18.03.2026 року у рамках методичної роботи Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти Херсонщини було проведено засідання з обміну педагогічним досвідом на тему «Чи залежить майстерність вчителя у підвищенні мотивації до навчання?», метоюякого стало узагальнення та поширення ефективних педагогічних практик щодо формування навчальної мотивації здобувачів освіти.  Актуальність обраної теми зумовлена тим, що в сучасних умовах одним із ключових завдань освітнього процесу є формування у здобувачів освіти стійкого інтересу до навчання та усвідомленої потреби в отриманні знань. Саме тому, питання мотивації до навчання є одним із пріоритетних у педагогічній діяльності.
 
         Методист центру Юлія Білик під час заходу розкрила теоретичні аспекти формування мотивації навчальної діяльності, зокрема сутність поняття «мотивація», її структуру та види. Було підкреслено важливість формування внутрішньої мотивації, яка спонукає здобувачів освіти до активної пізнавальної діяльності, розвитку творчого мислення та самостійності. Звернула увагу на основні причини зниження мотивації до навчання серед здобувачів освіти, серед яких: психологічна неготовність до навчання, вплив соціального середовища, наявність численних відволікаючих факторів, а також недостатній рівень сформованості пізнавального інтересу. У ході обговорення було визначено основні складові ефективної навчальної мотивації, а саме: 

• формування відчуття самостійності у процесі здобуття знань;
• надання здобувачам освіти свободи вибору у виконанні навчальних завдань;
• створення ситуації успіху, що формує впевненість у власних можливостях. 

         Також було наголошено на важливій ролі педагогічного оцінювання, яке повинно стимулювати пізнавальну активність, підтримувати прагнення до знань та сприяти розвитку особистості здобувача освіти.
 
         У межах заходу власним досвідом роботи поділилися викладачі хімії, біології та екології:

         Світлана Платонова, ДПТНЗ  «Херсонський професійний ліцей зв’язку та поліграфії»,  представила доповідь на тему «Вплив особистості викладача на мотивацію учнів: стиль спілкування, емоційна підтримка та психологічний клімат». Поділилася цінним досвідом, який допомагає краще зрозуміти роль особистості викладача у формуванні мотивації та позитивного навчального середовища. Підкреслила значення підтримки, довіри та доброзичливого психологічного клімату у роботі зі здобувачами освіти.

          Ольга Лисицька, ДНЗ«Херсонське вище професійне комерційне училище», поділилася досвідом на тему «Від цікавості до знань: роль вчителя у формуванні мотивації при вивченні біології». Розкрила питання мотивації здобувачів освіти до вивчення біології, підкресливши важливість особистісного підходу, творчості та педагогічної майстерності вчителя. Було представлено практичні прийоми та методи активізації пізнавальної діяльності здобувачів освіти, спрямовані на формування інтересу до предмета та розвиток навчальної мотивації.
 
         У ході заходу учасники мали можливість ознайомитися з різноманітними мотиваційними методами, зокрема: створенням проблемних ситуацій, використанням інтерактивних форм роботи, встановленням зв’язку навчального матеріалу з практичною діяльністю, застосуванням відеоматеріалів, рольових ігор та інших активних методів навчання.
 
         За результатами проведеного заходу можна зробити висновок, що педагогічна майстерність викладача, його професійна компетентність, творчий підхід до організації навчального процесу та вміння створювати позитивне освітнє середовище є важливими чинниками формування навчальної мотивації здобувачів освіти. Проведений обмін досвідом сприяв підвищенню професійної майстерності викладачів, поширенню ефективних педагогічних практик та активізації методичної роботи серед викладачів природничих дисциплін.