Відповідно до плану роботи  НМЦ ПТО у Херсонській області 15 червня 2023 року в онлайн режимі на платформі Meet проведено засідання робочої  групи  викладачів спецдисциплін та майстрів виробничого навчання з професії «Кравець». На обговорення винесене питання розробки освітніх програм з професії«Кравець» за ДОС 7433.С.14.10.2023, затвердженого наказом МОН України від 27.01.2023 р. № 81. У заході  взяли участь представники Херсонського вищого професійного  училища сервісу та дизайну. 

        Захід провела методист Навчально-методичного центру Тетяна Холявко, яка зазначила, що Державний освітній стандарт з професії «Кравець» розроблено на компетентнісній основі, впроваджується з метою забезпечення належної професійної підготовки кваліфікованих робітників,  створення ефективного інструменту взаємодії ринку праці та сфери освіти, створення умов для навчання протягом життя, інтеграції системи професійної освіти України у світову систему освіти та європейський освітній простір.

         Методист детально проаналізувала Державний освітній  стандарт з професії і наголосила, що це документ, який визначає вимоги до результатів навчання здобувачів освіти відповідного рівня, обов’язкових компетентностей, змісту професійної (професійно-технічної) освіти, освітнього рівня вступника, рівня кваліфікації випускника закладу освіти, загального обсягу навчального навантаження,переліку основних засобів навчання.

         Зазначила, що підготовка кваліфікованих робітників за цією професією може проводитись за такими видами, як первинна професійна підготовка, професійне (професійно-технічне ) навчання, перепідготовка та підвищення кваліфікації та пояснила, здобуття яких результатів навчання передбачає професійне (професійно-технічне) навчання, перепідготовка та підвищення кваліфікації.

         Звернула увагу на первинну професійну підготовку, яка передбачає здобуття особою 1-3 результатів навчання на 2-й розряд, 4-5 результатів навчання на 3-й розряд, 6-7 результатів навчання на 4-й розряд,  що визначені стандартом.

         Зауважила, що Державний освітній стандарт є основою для розроблення освітніх програм.  Він встановлює максимально допустиму кількість годин для досягнення результатів навчання. Кількість годин для кожного результату навчання визначається освітньою програмою, яку розробляє заклад освіти. Освітня програма може включати додаткові компетентності, регіональний компонент, предмети за вибором здобувача освіти.

         Державним освітнім стандартом визначено загальні компетентності, які в повному обсязі включаються до змісту 1-го результату навчання під час первинної професійної підготовки.

         До першого результату навчання при первинній професійній підготовцівключаються такі ключові компетентності,як «Комунікативна», «Особистісна, соціальна й навчальна», «Громадянсько-правова», «Енергоефективна», «Математична», «Цифрова», «Мистецька» компетентності формуються через зміст освітньої програми в залежності від результатів навчання.

         «Підприємницька компетентність» формується на завершальному етапі освітньої програми.

         Ключові компетентності у цьому стандарті корелюютьсяз загальними компетентностями, що визначені професійним стандартом та набуваються впродовж строку освітньої програми.

         Навчання з охорони праці проводиться відповідно до вимог чинних нормативно-правових актів з питань охорони праці.

         Професійні компетентності дають особі змогу виконувати трудові функції, швидко адаптуватися до змін у професійній діяльності та є складовими відповідної професійної кваліфікації.

         Результати навчання за цим стандартом  формуються на основі переліку ключових і професійних компетентностей та їх опису.

         Розглянула питання умов виконання кваліфікаційної пробної роботи та порядок проведення кваліфікаційної атестації  на присвоєння відповідного кваліфікаційного розряду.

         Надала методичні рекомендації щодо розробки  таблиці відповідності компетентностей навчальним предметам.