Згідно з планом роботи НМЦ ПТО у Херсонській області 11 червня 2024 року в онлайн режимі на платформі Meet проведено коворкінг викладачів спеціальних дисциплін та майстрів виробничого навчання з професій автомобільного транспорту за темою: «Методика оцінювання та виклики дистанційного навчання». У засіданні  взяли участь представники п'яти закладів професійної (професійно-технічної) освіти  Херсонщини. 

         Вікторія Кір'язова, методист навчально-методичного центру, розпочала захід і доповіла про те, що компетентнісна освіта зорієнтована на практичні результати. У контексті цього змінюються і підходи до оцінювання результату освітньої діяльності здобувачів освіти як складової освітнього процесу. Оцінювання має ґрунтуватися на позитивному принципі, що передусім передбачає врахування рівня досягнень учня. На сьогодні, необхідно застосувати такі форми та методи контролю, які б усунули негативні моменти в навчанні, сприяли підвищенню навчальної мотивації і навчальної самостійності учнів ЗП(ПТ)О.
         
         Досвідом роботи з питання «Елементи формувального оцінювання» поділився Олександр Кобзар, майстер виробничого навчання Олешківського професійного ліцею. Він звернув увагу присутніх на само- та взаємооцінювання. Зазначив, що якісний  зворотній зв’язок  –  складова формувального оцінювання, який інформує майстра виробничого навчання про досягнення та проблеми учнів та  є запорукою успішного уроку, оскільки дає можливість зрозуміти, наскільки вдалим він був та як працювати на наступному.
 
         Віталій Мічковський, майстер виробничого навчання Вищого професійного училища № 2 м.Херсона, виступив з досвідом використання популярних платформ та цифрових інструментів для оцінювання, таких як WordWall, LeaningApps, Justclass, Clastime. Їх перевагою є простий інтерфейс і адаптованість до застосування будь-якими ґаджетами, що є актуальним питанням під час дистанційного навчання. Ці програми привносять елемент гри в освітній процес, що значно підвищує мотивацію учнів до виконання завдань. Водночас  дозволяють об’єктивно оцінити ступінь володіння здобувачами освіти програмового матеріалу.
 
         Підводячи підсумки заходу, методист Вікторія Кір'язова наголосила, що саме використання цифрових інструментів  у дистанційному навчанні та  послідовне впровадження й застосування формувального оцінювання сприяє рівному доступу до якісної освіти, оскільки допомагає учням досягати кращих результатів навчання.