Відповідно до плану роботи НМЦ ПТО у Херсонській області 10 вересня 2024 року з використанням платформи Meet  відбувся семінар - практикум з викладачами та майстрами виробничого навчання з професій  «Перукар (перукар-модельєр)», «Манікюрник», «Візажист» за темою: «Формування цифрової компетентності здобувачів освіти у навчальній діяльності засобами новітніх технологій».
 
         Тетяна Мороз, методист навчально – методичного центру, розпочала захід та акцентувала увагу присутніх на тому, що перед педагогами поставлене важливе завдання – виховати та підготувати молодь, спроможну активно включатися в якісно новий етап розвитку сучасного суспільства, який пов’язаний з інформацією, а формування цифрової компетентності задовільнить основну вимогу до якості сучасної освіти - уміння орієнтуватися в світовому інформаційному просторі та володіння навичками роботи з великими масивами інформації.
 
          До обговорення зазначеної теми  приєдналися:

          І.  ДПТНЗ «Новокаховське вище професійне училище»
         1. Кремень Ольга, старший майстер, презентувала матеріал за темою:
«З досвіду використання цифрових платформ та Інтернет застосунків на різних етапах уроків з предмету «Перукарська справа». Презентація навчального посібника».

         2. Медведєва Ольга, майстер виробничого навчання, представила матеріал за темою: «Формування цифрової компетентності у здобувачів освіти з предмету «Спецмалювання» за допомогою додатків для створення графічних дизайнів, цифрових малюнків і художніх творів».
 
         ІІ. ДНЗ «Херсонське  вище професійне училище сервісу та дизайну»
         1. Соловйова Інна, викладач, яка представила матеріал за темою: «Формування цифрової компетентності здобувачів освіти на уроках перукарської справи».
 
         2. Герус Олена, майстер виробничого навчання, з темою виступу: «Особливості формування цифрової компетентності  у ході професійної підготовки майстрів-перукарів».
 
         Учасники  заходу визнали, що формування цифрової компетентності здобувачів освіти впливає на результативність роботи учнів, підвищення рівня успішності учнів і на розвиток особистих якостей.  
 
         Важливим для учнів є не тільки вміння оперувати власними знаннями, уміннями і навичками, а й бути готовими змінюватися відповідно до нових потреб ринку праці, оперувати й управляти інформаційними потоками, активно діяти, швидко приймати рішення, навчатися впродовж усього життя, тобто бути компетентними.
 
         Підсумовуючи онлайн зустріч, Тетяна Мороз зазначила, що цифрова грамотність відіграє важливу роль у розвитку професійної освіти, а формування цифрової компетентності здобувачів освіти у навчальній діяльності засобами новітніх технологій, надає нові можливості та має вирішальне значення для розвитку країни загалом та освіти зокрема.